Å bruke en eller annen form for digitale verktøy og medier,
er noe stort sett alle barn gjør daglig. Også i skolen blir de digitale
verktøyene og mediene mer og mer viktig. Derfor bør man bygge på elevenes
kompetanse, og jobbe mer innenfor det digitale i skolehverdagen.
Så hvordan kan man bruke blogg som en læringsressurs i
skolen?
Å bruke blogg som en læringsressurs, kan være en veldig
spennende, interessant og lærerik prosess som man kan utfordre elevene på. I
faget kunst og håndverk kan man bruke bloggen som et sted for å vise hele den
skapende prosessen, fra materiale til ferdig produkt. I en blogg har man mulighet
til å legge ut både tekst, bilde, video og lyd som en sammensatt tekst. Dette er
det mye læring i. Ved å bruke en blogg på denne måten vil elevene blant annet få
innblikk i hvordan en blogg fungerer, de kan legge ut bilder, ta i bruk
bilderedigering, de får trening i å skrive tekst, legge til lyd og lage video.
Ordet blogg er satt sammen av web og logg, og er en form for
personlig journal som publiseres på internett (Blogg, 2009). Verbet å blogge betyr «å skrive nye
blogginnlegg og svare på kommentarer som har kommet inn på bloggen» (Wikipedia,
2013).
Mulighetene er mange med blogg som læringsressurs. Blogg kan
også være en fin måte å vise andre elever, lærere, foreldre og andre
interesserte hva de gjør i faget.
I kunnskapsløftet er den ene grunnleggende ferdigheten,
digitale ferdigheter. Digitale ferdigheter vil blant annet si å kunne bruke
digitale verktøy og medier. I kunst
og håndverk forstås de digitale ferdighetene som blant annet å produsere
informasjon i tekst og bilder (Utdanningsdirektoratet, 2006).
Hvis man skal bruke blogg som en læringsressurs i skolen er
det viktig at elevene først og fremst får et bevisst forhold til personvern og
etisk bruk av internett. For at elevene skal få den informasjonen som er viktig
å ha i bakhodet når man ferdes på internett, er det nødvendig at læreren sitter
med kunnskap om digital mediedesign og følger med på de digitale endringene
(Lepperød, Kallestad, & Gilje, 2013).
I skolen finnes det ulike lærebøker med kapitler om bruk og
vett på internett. For eksempel samfunnsfagboken for 7. klasse MIDGARD. Boken
har et kurskapittel som heter «På nett med vett!» (Aarre, Flatby & Lunnan,
2008).
Å bruke blogg må tilpasses de ulike trinnene. På de minste
trinnene er det kanskje læreren som har ansvaret for bloggen og legger ut innlegg.
Men det er likevel viktig å ta elevene med i prosessen. Hvis et arbeid skal
presenteres på bloggen, er det ingen andre enn barnet selv som vet best hvordan
prosessen foregikk. La elevene delta i prosessen, ta bilder av produktet,
plukke ut bilder som skal legges ut i ettertid, være med på å sette ord på hva
de har gjort, og produsere tekst. På høyere trinn kan elevene gjøre mer med
bloggen selv, alt ettersom hvor mye de kan når det gjelder å håndtere digitale
medier. I en klasse trenger man nødvendigvis ikke ha en blogg hver, man kan for
eksempel lage det som en gruppe eller en klasseblogg.
Til slutt vil jeg si at det er viktig å la elevene prøve
ulike digitale medier. Det er viktig å la de bli kjent med digitale medier og
skape gode holdninger i forhold til nettbruk. La elevene utvikle ferdigheter i
bruk av blogg og veilede de til å gjøre det rette, slik at de blir trygge i å
ferdes på internett og vet hvordan det skal brukes.
Kilder:
Aarre, T., Flatby, B.Å., & Lunnan, H. (2008). Midgard 7 samfunnsfag for barnetrinnet.
Aschehoug.
Blogg. (2009). Store
norske leksikon. Hentet 09.11.13 fra http://snl.no/blogg
Lepperød, J., Kallestad, T., & Gilje, Ø.(2013). Kunst, håndverk, teknologi og design. Bergen.
Fagbokforlaget.
Utdanningsdirektoratet. (2006). Læreplan i kunst og håndverk. Hentet 09.11.13 http://www.udir.no/kl06/KHV1-01/Hele/Grunnleggende_ferdigheter/
Wikipedia.(2013). Blogg.
Hentet 09.11.13 fra http://no.wikipedia.org/wiki/Blogg
